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「嬰幼兒情緒教室--應用班」第三堂課活動花絮

• 發佈日期：2020-11-11
• 時間：2020/11/10
  講題：相煎何太急～手足之爭
  講師：吳詠葳 博士/臨床心理師
  
  杏璞安之講堂，今日嬰幼兒家長情緒教室(應用班)請到日安心理健康中心.心理治療所 吳詠葳副所長來跟學員談：相煎何太急～手足之爭
  
  從原生家庭的經驗出發，我們知道，在現代的教養是不可能透過「兄友弟恭」、「大的要讓小的」、「小的要聽大的」、這類的「道理」來排解手足之間的紛爭。這樣的方式，往往會讓孩子內心有著怨懟、委屈或匱乏。
  孩子在不同階段的發展都會有不同的「需求」與兄弟姐妹間的關係也會隨之變化。
  👶幼童階段：想要保護自己的玩具及所有物，開始學習維護自己。
  👦學齡孩童階段：對公平與否有很強烈的觀念。
  🙎‍♂️青少年階段：發展自主的階段。
  不同階段的發展會影響孩子如何與手足相處，爭吵的方式也會不一樣。父母需要看見的，是孩子內心的需要。孩子要的，只是被關注，感受到被理解、被接近與被重視。而這些，父母若能在手足戰爭開始之前，就察覺自己的情緒，讓自己靜下心來，好好與孩子對話，聽懂孩子的心聲，給予孩子同理與尊重。往往如此，手足間的計較與紛爭，就能化解了。
  手足教養最重要的，是讓孩子彼此需要的聲音都被聽見、都被重視、都被肯定到，當孩子內心被滿足後，自然也會將自己的愛分享出去。
  
  
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