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學齡兒童家長情緒教室(進階班)問卷回饋花絮

• 發佈日期：2021-12-28
• 當世界各國的教育方針聚焦於教導孩子學習『社會情緒教育』（Social Emotional Learning SEL）時，我們的孩子有跟上腳步嗎？在ＳＥＬ課程中強調所有的情緒都應該被理解，並給予適當的指導；但是台灣的教育卻少了這塊拼圖，杏璞希望協同家長一起來創造圓滿。在學齡兒童家長情緒教室課程中，由專業講師帶領家長從覺察自己進而覺察孩子的情緒，從處理自己進而協助孩子處理情緒，讓我們一起來學習自我成長並指導孩子學習自我情緒管理吧！今年度杏璞再次提供了『重裝備』、加上『升級』，以下我們來聽看看上完學齡兒童家長情緒(進階班)的家長怎麼說？？
  
  #您覺得本次課程「我表現最好」的部分是
  (1)能懂並同理孩子。
  (2)透過討論察覺自已的不足，找到努力與改變的方向。
  (3)發生狀況會等一下，讓自已想一下。
  (4)大方的分享與心的聆聽其它人的經驗談。
  (5)樂於把自已的經驗和同學討論與分享。
  (6)親子間的相處溝通
  (7)試著使用課程的方式回應孩子。
  
  #您覺得本次課程「內容」的部分，有何意見與建議?
  (1)很實用
  (2)情緒管理是一輩子的人生課題，謝謝杏璞讓我生命出現轉機。
  (3)內容貼近生活，非常實用。
  (4)除了幫助家長了解孩子的情緒，也希望能幫助家長處理自已的情緒，這樣在照顧孩子身心上能有更好的發展。
  (5)可以再深入課程。
  (6)循序漸進的去感受體認，討論不同的情境、很棒，討論分享的過程也受益良多。
  
  #您覺得本次課程「我進步最多」的部分是?
  (1)同理感升、不急於先解決問題。
  (2)心平氣和看待事情。
  (3)更能同理小孩的情緒、幫孩子反映情緒。
  (4)改善與小孩的相處氣氛，降低彼此劍拔弩張的機率。
  (5)同理孩子的情緒。
  (6)自我察覺與同理孩子、以及如何正向連結。
  (7)進階班多了很多實體案例討論、增加操作的經驗。
  (8)對孩子的同理心增加。
  (9)聽到各學員不同的角度分享。
  (10)與孩子間的對話，更能同理小孩的情緒。
  (11)能夠慢下來。
  (12)稍微能先安撫孩子的情緒，才能處理事情，只有稍微的原因不是課程不了解的部份，是媽媽自已情緒控管有問題。
  (13)問題的解決。
  (14)先想想孩子的心情、自已的心情、讓彼此的心更接近。
  
  #課程結束後，我覺得我還可以進步的是?
  (1)說話的技巧。
  (2)練習再練習、三省吾身。
  (3)記憶力。
  (4)自我查覺與同理孩子。
  (5)手足議題和夫妻共同面對孩子的教養、青春期孩子教養的問題。
  (6)練習控制 自已的情緒腦、生氣崩潰的時候不要爆炸太嚴重而後悔自已說出口的話，陪小孩練習察覺體認情緒，才能彼此同理、標示、解決問題。
  (7)對孩子衝突解決的技巧以及更多耐心。
  (8)更瞭解孩子行為背後的情緒需求。
  (9)多應用在日常生活中，包含和先生的互動對話。
  (10)繼續努力。
  (11)多看看孩子的需求。
  (12)和孩子一起討論更有創意的解決方式。
  
  #我還想給杏璞的建議是?
  (1)兩性、夫妻之間的關係、過去小時候的傷害等講座期待。
  (2)感謝杏璞！因為這個課程，讓迷惘懷疑的我，看見光找到方向，能夠繼續前進。
  (3)是否能考慮開設有關特殊兒童的課程呢？
  (4)杏璞的課非常棒，希望可以來永康區開課，將幸福的觸角延伸更長。^^
  (5)家庭情緒教育很重要、學校老師情緒教育也很重要。
  (6)希望也可以開設成人主題的課程。
  (7)希望在永康也有課程。
  (8)針對已上過的學員(初階或進階)有更”進一步”的課程、討論、讀書會。
  (9)真的受惠很多、有杏璞真好。
  (10)非常棒的課，希望能多舉辦。
  (11)可以走進更多學校。
  (12)感謝、好的情緒教育是給孩子成長最棒的禮物。
  
  #課程結束後，我覺得我還可以進步的是?
  (1)說話的技巧。
  (2)練習再練習、三省吾身。
  (3)自我查覺與同理孩子。
  (4)足議題和夫妻共同面對孩子的教養、青春期孩子教養的問題。
  (5)練習控制 自已的情緒腦、生氣崩潰的時候不要爆炸太嚴重而後悔自已說出口的話，陪小孩練習察覺體認情緒，才能彼此同理、標示、解決問題。
  (6)對孩子衝突解決的技巧以及更多耐心。
  (7)更瞭解孩子行為背後的情緒需求。
  (8)多應用在日常生活中，包含和先生的互動對話。
  (9)繼續努力。
  (10)多看看孩子的需求。
  (11)和孩子一起討論更有創意的解決方式。
  
  #杏璞情緒教養
  #自我察覺
  #練習察覺體認情緒
  #同理、標示、解決問題
  
  
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