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第一梯次嬰幼兒情緒教室-第三堂課

• 發佈日期：2016-12-16
• 　　今天的「嬰幼兒情緒教室」由吳詠葳　臨床心理博士（日安心理健康中心‧心理治療所副所長）主講「氣質、依附與健康情緒發展」。藉由課程的分享及討論，去瞭解孩子的氣質與依附如何影響親子關係，也會去影響孩子往後的人際關係。
  
  　　首先介紹的是寶寶的氣質，分為四種：「好帶型的向日葵寶寶」、「磨娘精型的玫瑰寶寶」、「慢熱型的蘭花寶寶」及「好動型的蒲公英寶寶」。雖說孩子的氣質一部分是基因遺傳而來，但是後天的環境因素也會影響孩子氣質的改變。瞭解孩子的氣質很重要，瞭解自己與孩子間氣質的一致性更加重要！家長如何面對不同氣質的寶寶，並引導孩子做適當的行為便是為人父母的一大考驗。
  
  　　依附理論告訴我們媽媽與寶寶從小的互動有多重要。最初從 John Bowlby在二次世界大戰期間的觀察，到Mary Ainsworth 的「陌生情境實驗」，並分析出四種不同的依附型態（安全型依附、逃避型依附、矛盾(焦慮）型依附、錯亂型依附），強調依附就是安全堡壘（secure base）。只有依附關係越安全，孩子才越有勇氣離開母親出去探索！而兒時的依附形態也會去影響到成人的依附關係（Mary Main的依附理論跨世代）。但這種關係是動態的，也就是說成人如何去詮釋兒時的依附關係，反思過去不安全依附關係對自己造成的影響，從而修正，仍可與孩子形成安全的依附關係！
  
  　　最後，我們設立了五大目標來建立寶寶的健康情緒發展。藉由（1）安全依附的建立，家長可以與寶寶有愛的交流（2）教導寶寶有效的情緒表達（3）喚起寶寶的同理心及關心別人（4）教導寶寶發展健全的友誼（5）建立孩子的自尊與自信。
  
  　　父母可以透過了解嬰幼兒的氣質，尊重每個寶寶的個別差異，隨時創造與孩子建立「安全型」依附的機會！
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