Time IN (同在法) or Time OUT(隔離法)
- 發佈日期：2020-03-05
 有誰沒有經歷過:[去罰站,好好反省!]?誰又經歷過:[我數到3…..1,2,….3!],啪!!
沒有一個父母在處罰孩子的當下或之後會感到心情愉快,覺得效果很好的!常見的感受是,餘怒未消,沮喪失望(對自己或對孩子),或充滿罪惡感.從這個角度來看處罰,它絕對不是個好方法.
在1960年代,美國開始流行用Time Out(暫停隔離法)來處理違規的孩子,看起來是離開體罰的文明跳躍.但是在運用隔離法可不是每個人都得心應手.小一點的孩子根本沒有足夠的認知能力,了解"隔離"的真義,所以結局往往是..."算了!放棄!".青少年往往在隔離後,可能狠狠地給你吃兩個眼睛大力丸,仇恨在不知不覺中滋生.中間的呢?家長經常發現,越來越多的時候需要隔離,但效果越來越差.
情緒教育受到重視之後,Time out 的缺點逐一浮現.於是在Time out 的概念中加入情緒教養的元素,稱為Time In(同在法).簡單說幾個重點:
1.離開現場,移往安靜處
2孩子可以選擇要自己冷靜一下,還是要家長在旁陪伴
3.家長指導或示範冷靜的技巧
4.冷靜過後,家長表示愛意;犯錯與愛是共存的,協助改正正是愛的表現
5.長篇大論宜選擇其他恰當的時機.
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