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杏璞&後甲國中「青少年家長情緒教室：歡迎來到父母學研究所」第六堂課活動花絮

• 發佈日期：2018-11-24
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  2018/11/22後甲青少年課程邱似齡心理師提到性教育的核心概念，其實是保持通暢的親子溝通管道，原來性教育涵蓋的議題非常的廣泛。伴隨著公投的沸沸揚揚，凸顯一件事情是，原來過去我們這一代不敢談、不知道怎麼談以及想要迴避的情感教育，正是我們與孩子有機會進行高品質連結的好主題。
  
  今日的課程裏頭，學員踴躍參與及發問，有人問到那太早談性教育適合嗎?心理師回應，所有教育部的性教育教材，都是適齡化、事實化，所以大家若擔心，可以上網去看教育部公開資訊。也有人詢問，難道一定要家長主動提問嗎?孩子不會主動來談嗎?心理師回應，就像你覺得難啟齒，孩子也會覺得難啟齒的心情一樣，但是理由不同，大人覺得難啟齒是覺得尷尬、不知道怎麼談，是焦慮；但孩子的難啟齒是不知道你願意跟他談、不知道你能跟他談，他是困惑、不知所措，需要人幫忙，若是這樣大人不談，不就錯失孩子需要被幫忙的最好時機？
  
  結束後，有家長回饋心理師說，今天的演講，讓我解決了很多困惑，也給我很多重新的思維，真的是感受滿滿。聽到家長這樣的回饋，總讓心理師感覺到孩子的情感教育有更多正向希望的未來。
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