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111年下半年學齡兒童家長情緒教室(入門班)第三堂課活動花絮

• 發佈日期：2023-01-30
• 吳詠葳臨床心理博士，運用臨床個案以及自己家裡親子互動做分享，利用情境分享讓現場學員來察覺自己的情緒、體認孩子的情緒技巧；分辨同理與同情的差異性。。這是一堂結合理論與實際操作的課程，讓學員身歷其境，進而調整自己的教養風格。利用了簡單的五步驟讓學員練習如何變成「輔導型」的父母。
  
  課程開始先介紹「察覺」、「體認」、「同理」等步驟。
  
  第一步驟：「察覺」
  　　當面對問題時，我們需要先察覺及辨識到自己當下的情緒（會失控嗎？）。在清楚察覺自己的情緒後（知己），就可以更敏銳的察覺到孩子的情緒（知彼）。
  
  第二步驟：「體認」
  　　一而再再而三的問題往往會讓人感到煩躁與不耐煩。但是「危機」就是「轉機」！！任何的負面經驗都能成為良機，讓父母發揮同理心，與孩子建立親密關係，教導他們處理自己的情緒。
  
  第三步驟：「同理」
  　　同理心需要耳到（傾聽）、眼到（觀察）、口到及心到（與孩子站同一邊，為孩子設身處地的感受他的感覺）。
  
  　　往往當孩子將問題帶到父母面前時，父母一心只想要幫孩子解決問題。但是請學員們切記--為建立跟孩子之間良好的親子關係，應先學習處理"情緒"，再"解決問題"！！
  
  
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